Sheinbaum busca blindar el T-MEC tras diálogo con Trump

Sheinbaum impulsa el T-MEC y anuncia que la SEP prepara regulación digital para menores.

Carlos Lara Moreno

La presidenta Claudia Sheinbaum reveló que sostuvo conversaciones con el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, y con el primer ministro de Canadá, Mark Carney, durante la final de la Copa del Mundo, encuentros en los que la revisión del Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC) se colocó como uno de los principales temas de la agenda bilateral y trilateral.

La mandataria aseguró que el diálogo con Trump dejó una señal positiva rumbo a las negociaciones comerciales, al afirmar que el mandatario estadounidense mostró apertura para avanzar en acuerdos que permitan dar certidumbre al tratado.

“Con el presidente Trump es esencialmente sobre poder llegar a un acuerdo en el tema del T-MEC. No avanzamos mucho más allá; sencillamente el planteamiento de que es importante ello y le planteé otros temas que quisiéramos platicar. Obviamente nos referimos a las y los mexicanos en Estados Unidos y otros temas”, declaró.

Sheinbaum añadió que el republicano escuchó las preocupaciones del Gobierno mexicano y anticipó que esta misma semana continuarán las conversaciones con funcionarios estadounidenses.

“Él tiene su estilo, el presidente Trump, pero fue receptivo con estos temas y sabe de nuestra preocupación. Sabe también que su equipo viene esta semana a hablar de estos temas y ya habrá momento para la formalidad.”

Respecto a Mark Carney, explicó que ambos coincidieron en fortalecer la relación bilateral y dar continuidad a la agenda económica iniciada tras la visita del canciller mexicano a Ottawa.

“Con el primer ministro hablamos de otros temas, del comercio, del tratado. Hablamos también de fútbol y de distintos temas. No fueron conversaciones formales, sino conversaciones informales.”

La Presidenta también sostuvo intercambios con el rey Felipe VI y el presidente del Gobierno español, Pedro Sánchez, en un ambiente que calificó como cordial.

Trump cambió los planes de Sheinbaum para asistir al Mundial

Sheinbaum reveló que inicialmente no tenía previsto acudir a la final del Mundial y que fue una llamada telefónica de Donald Trump la que terminó por convencerla de viajar a Nueva York.

“Me dijo: ‘¿Vas a venir?’. Le respondí que si él me invitaba, con gusto asistiría. Entonces me dijo: ‘Estás invitada, ven, vas a estar sentada junto a nosotros’. Ahí tomamos la decisión.”

Explicó que originalmente viajaría en un vuelo comercial desde Cancún; sin embargo, las tormentas eléctricas obligaron a cancelar la operación aérea y, ante la falta de alternativas disponibles, solicitó apoyo a la Secretaría de la Defensa Nacional para trasladarse en una aeronave oficial.

“Ya no había manera de llegar por vuelo comercial, así que hablamos con el secretario de la Defensa y utilizamos el avión. Llegamos alrededor de las dos de la mañana.”

Durante la visita sostuvo conversaciones con integrantes del gabinete estadounidense, entre ellos Marco Rubio, Jamieson Greer y Howard Lutnick, además del primer ministro canadiense.

“Esperamos avanzar en algunos acuerdos esta misma semana.”

La mandataria anunció que recibirá en los próximos días al representante comercial de Estados Unidos para continuar la revisión del tratado y sostuvo que el Mundial evidenció la coordinación entre los tres países organizadores.

“Fue un ejemplo de coordinación entre los tres países.”

México busca cerrar la revisión del T-MEC este año

Sheinbaum reiteró que la estrategia mexicana consiste en alcanzar acuerdos durante esta primera revisión del tratado para evitar negociaciones permanentes.

“Nuestro objetivo es que en esta fase de revisión podamos llegar a acuerdos, de tal manera que los siguientes años ya sólo sea un checklist… y no una revisión cada año.”

Reconoció que Estados Unidos pretende endurecer las reglas de origen para fortalecer la producción regional, particularmente dentro de su territorio, aunque advirtió que México defenderá su competitividad.

“Nosotros tenemos que cuidar la economía mexicana, no es nada más lo que ellos nos digan que debemos hacer.”

Asimismo, confirmó que el Gobierno insistirá en eliminar los aranceles al acero y a la industria automotriz durante las negociaciones que continuarán esta semana.

⸻

SEP abre debate nacional para regular celulares y redes sociales en escuelas

Mientras tanto, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, anunció el inicio de un debate nacional para elaborar una iniciativa que regule el uso de teléfonos celulares, redes sociales y tecnologías digitales en las escuelas con el propósito de proteger la salud mental y el desarrollo de niñas, niños y adolescentes.

“El reto es tecnológico, formativo, ético y social. No basta con garantizar el acceso a internet; también debemos asegurar la seguridad digital, la salud mental y una comunicación responsable.”

El titular de la SEP explicó que la propuesta no busca prohibir la tecnología, sino establecer reglas sustentadas en evidencia científica y en un enfoque de derechos.

“La regulación del uso de las tecnologías en las escuelas debe sustentarse en evidencia, en un enfoque de derechos y en el compromiso con el desarrollo humano integral.”

Informó que la dependencia organizará foros nacionales con participación de especialistas, docentes, madres y padres de familia, estudiantes y organismos internacionales para construir una iniciativa que será enviada al Congreso durante el próximo periodo legislativo.

SEP prepara iniciativa de ley

El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, informó que la SEP lleva un año elaborando un diagnóstico científico sobre el impacto de los teléfonos celulares y las redes sociales en menores de edad.

“Cuando realmente veamos que esto afecta la salud mental, la actividad física y la convivencia de millones de niñas, niños y jóvenes, esto ya no es un asunto privado. Es un asunto público.”

Explicó que el análisis incorpora la encuesta sobre inteligencia artificial aplicada a universitarios más grande del mundo y que el objetivo es construir una regulación basada en datos mexicanos.

El funcionario destacó que 114 sistemas educativos ya cuentan con algún tipo de regulación sobre celulares y que el modelo con mejores resultados consiste en mantener las escuelas completamente libres de estos dispositivos.

“El tercer modelo, y es el que hasta hoy la evidencia más ha recomendado, es que la escuela debe ser totalmente libre de celulares.”

También señaló que diversos países avanzan en restricciones para el acceso de menores a redes sociales y en la responsabilidad de las plataformas por algoritmos diseñados para generar adicción.

“Ya se ha detectado y ha habido juicios que han documentado que el scroll infinito y los algoritmos están diseñados para generar adicción.”

Villanueva informó que la consulta nacional continuará con tres foros regionales y adelantó que la SEP organizará una Semana Nacional de Juegos Tradicionales Mexicanos para recuperar la convivencia escolar.

“Me parece más relevante que recuperemos el recreo que el tema en el aula.”

Y concluyó:

“Esto no es una lucha contra la tecnología; esto es a favor del aprendizaje para garantizar una infancia plena y feliz.”

UNESCO respalda regulación con alfabetización digital

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) respaldó la necesidad de regular el uso de dispositivos digitales en las escuelas, aunque insistió en que cualquier restricción debe ir acompañada de alfabetización digital, pensamiento crítico y evidencia científica.

El representante del organismo en México, Andrés Morales Arciniegas, advirtió que la aceleración tecnológica plantea nuevos desafíos para el bienestar infantil.

“Vivimos una aceleración tecnológica sin precedentes.”

Reconoció que las herramientas digitales amplían el acceso al conocimiento, pero también generan riesgos para la salud, la privacidad y la convivencia.

“Estas tecnologías ofrecen oportunidades… Sin embargo, también plantean desafíos para el bienestar físico, mental y socioemocional.”

Morales recordó que una de cada tres personas conectadas a internet es menor de edad y sostuvo que la tecnología debe responder a criterios pedagógicos.

“Desde la UNESCO sostenemos un principio fundamental: la tecnología debe estar al servicio de las personas y no al revés.”

Añadió que la regulación debe acompañarse de alfabetización digital.

“No eduquemos usuarios, sino ciudadanas y ciudadanos con pensamiento crítico.”

Y enfatizó que ninguna innovación sustituirá el vínculo entre docentes y estudiantes.

“La educación es, ante todo, una experiencia humana.”

Alertan sobre uso excesivo de internet e IA entre jóvenes

Durante el mismo encuentro, la doctora en Psicología Educativa y del Desarrollo por la UNAM, Cimenna Chao Rebolledo, alertó que los jóvenes mexicanos mayores de 16 años permanecen conectados a internet 7.32 horas diarias, mientras que ocho de cada diez estudiantes ya utilizan herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT.

“Cuando una herramienta tecnológica ocupa casi un tercio del tiempo que pasamos en vigilia… se convierte en una suerte de hábitat.”

Indicó que uno de cada once estudiantes utiliza la inteligencia artificial como apoyo emocional y advirtió que este fenómeno puede generar dependencia.

“Hoy en día ocho de cada 10 estudiantes están utilizando inteligencia artificial… y uno de cada 11 ya la utiliza para buscar soporte, consulta o apoyo emocional.”

La especialista sostuvo que el acceso temprano a dispositivos incrementa los riesgos para la salud física y mental.

“El inicio temprano es una variable que correlaciona significativamente con mayores riesgos para la salud integral.”

También alertó que las redes sociales y los sistemas de inteligencia artificial reproducen violencia y desinformación.

“Las redes sociales y los agentes de inteligencia artificial no están exentos de la violencia ni de la desinformación.”

Finalmente, llamó a construir una estrategia integral con participación de escuelas, familias, academia y empresas tecnológicas.

“Necesitamos fortalecer una cultura de acompañamiento, de conexión y de diálogo abierto en las familias, además de diseñar tecnologías bajo un principio de ética del cuidado que incorporen protecciones para niñas, niños y adolescentes.”